Роль личности: мотивация и развитие педагогов
Скоро нас заменят роботы – этим пугают представителей всех профессий. Педагоги не исключение. Образовательные программы вот-вот начнет формировать искусственный интеллект, а для их освоения преподаватели не потребуются. Так ли это? Вряд ли. Люди — существа социальные, они учатся через подражание и доверие. С развитием онлайна ценность сильных и харизматичных педагогов только возрастет. Но есть ли в современных вузах условия для их самореализации и развития? .
Ответим на вопросы:
какой должна быть среда в вузе, чтобы там хотелось работать;
какие условия способствуют профессиональному развитию педагогов;
какими методами вуз может управлять мотивацией преподавателей и их вовлеченностью в образовательный процесс.
Модератор: Ирина Белозерова, руководитель лаборатории «Цифровой модератор» Университета 20.35
Эксперты:
Михаил Иванов, директор по цифровым образовательным технологиям Финансового университета при Правительстве Российской Федерации;
Олеся Бабанская, заместитель начальника управления дополнительного образования института инноватики Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР);
Анжелика Барсукова, проректор по проектной и инновационной деятельности ФГАОУ ДПО «Государственный институт новых форм обучения» (г. Москва);
Антон Макаров, руководитель центра обучения преподавателей Skyeng;
Лариса Малышева, директор Бизнес-школы УрФУ, д.э.н., профессор.