УРОК 3 Кагида Нурания
Индивидуальные занятия для сестер и детей: Кагида Нурания. Таджвид - все уровни. Тилява и Тасхих (исправление чтения). Тахфиз (заучивание Корана). Арабский язык. Английский язык. Запись и подробности: ватсап +79871038807.
Урок 3 "Буквы по отдельности в начале сур"
Этапы преподавания урока 3:
1. Необходимо, чтобы перед уроком ученик расписал все данные буквосочетания по отдельности с полным названием букв (лист-пропись № 3 см. с.43), например:
أَلِفْ- لَامْ- مِيم - - كَافْ - هَا - يَا - عَيْنْ - صَادْ \ и т.п.
2. Затем необходимо объяснить, что знак ٓ ) ) обозначает удлинение звучания звука до 6 харакятов (см. далее отдельные моменты для изучения). Для начинающих лучше не объяснять всех подробностей чтения, а только обучать их при помощи устного повторения за учителем. Для более продвинутых учеников можно объяснить некоторые особенности данного удлинения, которые описаны ниже.
3. Буквы, над которыми нет такого значка ٓ ) ) не удлиняются, а читаются так, как читались в первом уроке, то есть тянутся в 2 харакята, кроме алифа, который не удлиняется во всех случаях.
Особые указания в уроке 3:
1. Всего таких букв 14, встречаются в начале 29 сур:
(2)"аль-Бакара", (3)"аль-Имран", (29)" Анкабут", (30)"ар-Рум", (31)"Лукман", (32)"ас-Сажда"
(7)"аль-А’раф"
(10)"Йунус", (11)"Худ", (12)"Йусуф", (14)"Ибрахим", (15)"аль-Хиджр"
(13) "ар-Ра’д"
(19)"Марьям"
(20)"Та ха"
(26)"аш-Шу’ара", (28)"аль-Касас"
(36)"Йа син"
(38)"Сад",
(40)"Гафир", (41)"Фуссылят", (43)"аз-Зухруф", (44)"ад-Духан", (45)"аль-Джасия", (46)"аль-Ахкаф",
(42)"аш-Шура"
(50)"Каф"
(68)"аль-Калам"
Истинное значение данных буквосочетаний известно лишь одному Всевышнему Аллаху. Ученые выделили 2 пользы, которые можно извлечь из данных буквосочетаний. 1) Священный Коран состоит всего лишь из таких простых букв, но никто из людей и джиннов не смог и не сможет создать нечто подобное ему. 2) Эти буквы привлекают внимание слушателя к благозвучности Корана, заставляя оставить все дела, услышав ранее неслыханное благозвучие данных буквосочетаний.
2. По признаку долготы данные буквы и буквосочетания можно разделить на 4 группы:
а) (ا): не удлиняется, так как в составе буквы нет буквы мадда.
б) (حَيٌّ طَهُرَ): состоят из двух букв, вторая из которых буква мадда, таким образом, звучание удлиняется на 2 харакята, мадд табигый ("основной (естественный)" мадд), например: حَا، يَا، طَا، هَا، رَا.
в) (سَنَقُصُّ لَكُمْ) или (نَقُصَ عَسَلَكُمْ):состоят из трех букв, серединная из которых буква мадда, таким образом, звучание удлиняется на 6 харакятов, мадд лязем ("обязательный" мадд), например: سِيٓنْ، نُوٓنْ، قَآفْ
г) (ع): состоит из трех букв, срединная из которых буква лиин, таким образом, звучание по риваяту Хафс от ‘Асыма удлиняется на 4 или 6 харакятов, подобно мадд лиин, буква (ع) встречается только в двух буквосочетаниях:
, .
3. При чтении данных буквосочетаний нужно обратить внимание на чтение (م) и (ن), если они с сукуном, а после них следует буква идгама (удвоения).
в данных буквосочетаниях первая буква (م) с сукуном читается с ассимиляцией (удвоением) и время звучания буквы (م) - 2 харакята, например:
- الِفْ - لَامْ - مِيمْ
в данных буквосочетаниях буква (ن) с сукуном буквы عَيْنْ читается скрыто, то есть прячем ее (ихфа) за следующую букву, и время звучания буквы (ن) увеличивается, но чуть меньше, чем в предыдущем случае, например:
- كَافْ - هَا - يَا - عَيْنْ - صَادْ
4. При чтении буквы (ص) в буквосочетаниях необходимо четко произносить букву (د) с сукуном в конце, калькаля (см. урок 10).