Labor für Hybride Gruppenarbeit: ein Raum für innovative und aktivierende hybride Lehre
Wie sollte ein Lehr- und Lernraum – egal ob physisch, virtuell oder hybrid – gestaltet sein, um die individuellen Bedürfnisse der Studierenden beim Lernen zu fördern? Mit dieser Frage beschäftigt sich auch das HigHRoQ-Projekt der TH Rosenheim. Gefördert von der von der „Stiftung Innovationen in der Hochschullehre“ treibt das Projekt innovatives Lehren und Lernen an der Hochschule voran und hat ein Labor für Hybride Gruppenarbeit am Campus Rosenheim entwickelt. Die Projektbeteiligten geben Einblick in das Konzept und die Erfahrungswerte mit dem Labor.
Mehr Infos zum Projekt HigHRoQ: https://www.th-rosenheim.de/die-hochs...