Progressions et programmations : historique et définitions
Progression et programmation sont deux termes employés dans le langage courant de l’Éducation Nationale comme étant une injonction du travail à réaliser en début d’année par un professeur des écoles, voire une équipe, afin de planifier l’enseignement de tous les domaines, sous-domaines, matières, durant une année scolaire, un cycle.
Mais d’où viennent ces termes, comment peut-on les définir, quelles différences entre les deux ?
Je vous propose, dans une première partie, un historique depuis 1882 à partir des textes officiels et des ouvrages de pédagogie. Dans une seconde partie, j'examine ce qu'il en est aujourd'hui de ces définitions.
Je fais un résumé/conclusion à partir de 39mn27secondes !
La bibliographie est sur mon blog :
https://sophiebriquetduhaze.fr/2023/0...