Учителя против архитекторов: кто прав в споре о школах?
Школьное здание – это не просто стены и коридоры. Это образовательная среда, которая может как подавлять, так и раскрывать потенциал учеников и педагогов. В ходе дискуссии директора и учредители школ, педагоги, архитекторы и представители девелоперских компаний делятся своим опытом, как проектирование школ и архитектура влияют на ключевые проблемы современной школы:
▫️ Выгорание учителей: как создать условия, в которых педагоги будут чувствовать себя комфортно и не терять энтузиазм? Нужны ли отдельные кабинеты или достаточно комфортной учительской, которая станет настоящим "местом силы"?
▫️ Буллинг: может ли архитектура сделать школу более безопасной и предотвратить травлю? Помогут ли открытые пространства или, наоборот, важнее личное пространство для каждого ученика? Какова роль камер видеонаблюдения и "умной коробки" в борьбе с буллингом?
▫️ Персонализация и субъектность: как пространство помогает ученикам проявлять себя и учиться с удовольствием? Важна ли вариативность пространств? Как сделать классы более мобильными и трансформируемыми?
Модератор: Мария Миркес, федеральный эксперт в сфере образования и социального предпринимательства
Спикеры:
Константин Серёгин, доцент, заведующий лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ;
Максим Пратусевич, директор Президентского физико-математического лицея №239;
Дарья Пауте, педагог неформального образования, дефектолог, арт-терапевт, руководитель школы «Курорт» в Сестрорецке;
Алексей Голубицкий, директор «Школы будущего» в Калининграде;
Фёдор Глазов, соучредитель и директор школы «Точка притяжения», соучредитель школы «Сверхновая»;
Елена Аралова, генеральный директор компании ED Architecture.
Talk-show прошло в рамках конференции «Разморозка», которая прошла в Санкт-Петербурге 1 октября. Медиа об образовании и школостроении EdDesign Mag вместе с архитектурным бюро ED Architecture организовали это мероприятие, чтобы обсудить важнейшие вопросы развития школьной архитектуры в Петербурге.
На конференции мы поговорили о новых школах, строящихся в городе, и о том, как девелоперы влияют на облик современных учебных заведений. Эксперты представили успешные проекты и перспективные архитектурные решения, а также обсудили тенденции развития образования в Санкт-Петербурге.
-----
00:00 Вступление
00:15 Аудитория в зале
00:30 Тема дискуссии
01:50 Мария Миркес
02:22 Начало дискуссии
02:31 Проблема нехватки учителей
04:39 Туалет для учителей
04:47 Проблема выгорания
05:42 Индивидуальные рабочие места
06:24 Среда и выгорание
08:50 Важность понимания людей
11:01 Норки для учителей
11:20 Причины нежелания работать учителем
12:16 Связь с архитектурой
13:26 Выгорание учителей и пространство
14:39 Потребности учителей
15:10 Пространство для учителей
17:31 Отношение к учительской
19:01 Исследования педагогической науки
20:17 Текучка учителей и выгорание
21:19 Буллинг
22:03 Влияние архитектуры на буллинг
22:22 Мнение школьников
23:25 Проблема концентрации внимания
24:04 Комфортные туалеты
24:36 Буллинг в цифровой среде
25:07 Антивандальные решения
26:49 Мнение педагогов
27:22 Безопасность прозрачных стен
27:59 Комфорт и эстетика
28:11 Буллинг 一 проблема взрослых
30:13 Ролевые позиции в буллинге
31:20 Проблемы гардероба
31:45 Открытость пространства
32:44 Содержательная ценность
33:04 Проклятие денег
33:41 Проклятие ума
34:28 Важность пересмотра пространства
35:24 Техническое задание на школу
35:48 Влияние учительской на буллинг
37:53 Опыт классного руководителя
38:45 Отсутствие опыта в использовании архитектуры
39:29 Школьные туалеты (опять)
41:58 Искусственный интеллект
45:17 Культура поведения
46:14 Персонализация и субъектность
47:14 Московская математическая школа
48:03 Опыт тренера команды России по математике
49:02 Организация пространства
49:56 Мышление категориями возможностей
51:17 Вопрос о нормах
52:11 Идеальный шкафчик
53:08 Места для субъектности
54:02 Отношение к школьному пространству
55:38 Персонализация для учителей
56:29 Пространство для старшей школы
57:39 Обучение учителей
58:31 Кейсы
59:01 Эффективность индивидуализации
1:00:15 Оборудование
1:01:04 Персонализация с точки зрения девелопера
1:05:04 Смелость учителей
1:06:01 Субъектность и самостоятельность
1:07:09 Камерность в начальной школе
1:08:06 Использование ресурсов
1:09:02 Обсуждение пространства с педагогами
1:09:25 Боль руководителя колледжа
1:10:44 Проект «Сменка»
1:11:55 Взгляд застройщика
1:13:27 За чей счет переделывать?
1:16:08 Место для родителей
1:16:30 Результаты голосования
1:17:25 Заключительные реплики экспертов
1:18:44 Пирамида Маслоу
1:21:05 Участие родителей
1:22:03 Воспитательный эффект исторического здания
1:23:24 Запрос от семьи
1:25:06 Иллюзия влияния
1:25:31 Окончание дискуссии