Nick Zacharias über das Teilprojekt "e-Portfolio – p:ier"
Um aktuelle und zukünftige Herausforderungen für die „Schule der Zukunft" gut zu bewältigen, denken wir Bildungsprozesse komplexer und gestalten sie neu!
Für die Aus- und Weiterbildung von reflektierten Praktiker:innen hat die
„Qualitätsoffensive Lehrerbildung" im Projekt „Schnittstellen gestalten– Lehrer:innenbildung entlang des Leitbildes des Reflective Practitioner" an der Universität Bremen exzellente und vielfältige Maßnahmen für die Verzahnung von Theorie und Praxis entwickelt.
p:ier ist ein fächer- und phasenübergreifendes elektronisches Portfolio, das vielfältige Möglichkeiten bietet zur (Weiter-)Entwicklung von Reflexionsfähigkeit durch professionelle Unterstützung und Begleitung.
Mehr zum Projekt: https://www.uni-bremen.de/zflb/bildun...
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