Sustentación Efoques Curriculares
Es preciso indicar que las tendencias en la educación a lo largo de la historia de la humanidad se han analizado desde la búsqueda de la mejora en las problemáticas que ha traído consigo la educación; porque la invención e implementación en el ámbito educativo responde por lo general a los juicios curriculares.
Ahora, no es un desconocimiento, que el currículo aborda tareas de enseñanza desde una perspectiva amplia y, de esta forma, el docente cuenta con herramientas que le permiten llevar a cabo pautas y orientaciones en su labor. Pero ¿por qué es indisoluble el currículo en la enseñanza? Según Imbernón (1993, y como se citó en Cruz, 2004) el “currículum es una herramienta de profesionalización, de desarrollo profesional del profesorado y de la institución, e incluso de mejora social y, por tanto, de apoyo a las ideas de progreso” (P. 1) y es que, como ya es sabido, el desarrollo curricular requiere, además de la realización de juicios acerca de los fines y el sentido de la educación, que los docentes empleen estrategias a la hora de planificar una evaluación con el objeto de facilitar el desarrollo de estrategias logrando los resultados deseados (Cruz, 2004).