Хабаровские живодерки. Причины жестокости. Псковские школьники
Почему так охотно идут на убийство школьники и подростки? Почему для некоторых субъектов улыбка и выстрел - освобождение? Хабаровск, Псков и много менее резонансных продолжателей... хабаровские живодерки находят поддержку! Почему насилие оказалось в тренде? Откуда берется подростковая жестокость и жестокость детей - обо всем в продолжении видео о природе жестокости.
В этой части:
Фактор детства, выбор при взрослении.
Какая разница между тем, чтобы фантазировать об убийствах и реально действовать антисоциально. Роль родительской фигуры. Как ребенок оказывается полностью дезориентирован относительно того, что считать плохим и недопустимым. Специфическое ощущение понятий добра и зла, тяжелое детство vs жестокое детство. Гегель и Лакан: schlechte Unendlichkeit, символическое отчуждение. О прецеденте сестер Папен.
Психологическая разница между животными и животными – домашними любимцами.
Двойственность статуса животного в культуре. Дух-медиатор. Когда уничтожение животного - убийство в моральном смысле?
Множественный смысл акта жестокого убийства: как минимум, пять возможных мотивов. Доступ к символической записи. Египетская Санта-Барбара. Значение образа египетского Анубиса - судии-Инпу, кинокефала. Последствия отказа от метафоры на примере живодерок из Хабаровска.
Источник совести.
Подробно о части психики, которую Фрейд назвал «Сверх-я». Этапы формирование Сверх-я. Взросление, различие между внешним авторитетом и внутренним намерением.
Совесть становится способом передачи традиции.
_________________
Присоединяйтесь и высказывайтесь:
↗ сайт http://www.psychanalyse.kiev.ua
↗ / silverpavilion
↗ / silver.pavilion
↗ / psychoanalyst.kiev
↗ https://vk.com/psychoanalyst.kiev
↗ https://www.tumblr.com/blog/psychoana...
↗ https://t.me/psychoanalis